Hi, Nice to meet you!

I’m a Teaching Artist in the Visual Art based in Seoul.

공윤지는 시각 예술 분야 예술교육실천가로서 여러해 동안 다양한 장르의 국내외 예술가들과 협업해 예술을 통한 사회 참여를 해왔습니다. 특히, 모두를 위한 예술 체험, 표현, 감상 등의 미적경험을 설계하여 다양한 이야기를 시각화하고 상호작용을 촉진하는 과정에 관심이 큽니다.

최근에는 예술을 매개로 실천 가능한 생태전환교육과 사회참여 예술의 역할을 탐구하고 있습니다. 주요 저서로 기후위기 시대에 예술로 공존하는 방법을 탐구한 『우정의 언어 예술(2023, 소장각)』과 사회 위기 속 예술의 역할을 묻는 『Asking Questions of New-Normal Teenagers Through Picture Books Based on the Program “Telling My Story in a Picture Book”: Arts Education and Sustainability in a Time of Crisis.(2025, Springer)』이 있습니다.

현재 이화여자대학교 문화예술교육원과 파주타이포그라피배곳에서 강의하고 있으며, 문화예술교육 기획자, 연구자, 컨설턴트 등으로 활동하고 있습니다.

Yunji Gong is a Teaching Artist in the visual arts field who has collaborated with domestic and international artists in various genres for many years to engage in social engagement through art. She is particularly interested in visualizing diverse stories and facilitating interaction by designing aesthetic experiences for everyone to experience, express, and appreciate.

Recently, she has been focusing on Ecological Transition Education through art and socially engaged art. Her main books include 『The Language Art of Friendship(2023, Sojanggak)』 which explores how to coexist through art in the age of climate crisis, and 『Asking Questions of New-Normal Teenagers Through Picture Books Based on the Program “Telling My Story in a Picture Book”: Arts Education and Sustainability in a Time of Crisis(2025, Springer)』.

She currently lectures at the Center for Arts and Culture Education of Ewha Womans University and PaTI(Paju Typography Institute) and works as a cultural education planner, researcher, and consultant.

Featured projects

만약에 말야, 우리

2023 서울 문화예술교육 지원사업 생애주기형 B트랙(어린이,청소년) 선정 프로그램인 <예술로 다시 쓰는 기후 시나리오 - 만약에 말야, 우리> 는 은평지역 아동 센터 어린이들을 대상으로 기후 적응에 대한 다채로운 상상력을 문학, 시각예술, 영상으로 표현하는 통합예술교육 프로그램입니다. 링크
Artistic Language Dictionary for Coexistence

<공존사전>은 동물의 몸짓을 인간의 몸으로 표현하고 시각화하는 워크숍입니다. 코로나19 팬데믹을 경험한 동물들이 우리에게 하고 싶은 이야기를 몸의 움직임과 색종이 콜라주를 통해 상상하고, 표현해보는 워크숍입니다. 2022년 노르웨이 오슬로에서 열린 ITAC6(6th International Teaching Artist Conference)에서 첫 선을 보인 이후로 이화여자대학교 문화예술교육원, 환경교육센터, 서울청년센터 강서 등에서 예술교육가, 환경교육가, 청년 대상 환경교육으로 진행되었습니다.
뉴노멀 청소년에게 그림책으로 질문 던지기

<뉴노멀 청소년에게 그림책으로 질문 던지기>는 2021 제4회 유네스코 유니트윈 학술대회의 Session 8 현장사례 발표입니다. 해당 발표는 팬데믹으로 마비된 2020년 서울의 한 중학교에서 진행단 비대면 인문예술교육 <그림책으로 그리는 나의 이야기> 을 통해 사회 위기 속 예술교육 및 예술교육실천가의 역할을 성찰하는 사례입니다.
그림이 들려주는 지구 목소리

<그림이 들려주는 지구 목소리>는 교육자 대상 VTS 미술감상 기반 생태전환교육 프로그램입니다. 2024 농어촌 우리동네 예술학교 해남, 봉화, 원주 지역 교강사 및 강원 지역 보건교사, 원주 교육지원청 소속 교사연수로 운영되었습니다. 링크
VTS(Visual Thinking Strategies)는 MoMA에서 개발한 대화 중심 감상 방법입니다.
우정의 언어 예술

『우정의 언어 예술 - The Language Art of Friendship (2023)』 은 전 세계에서 기후 위기를 주제로 활동하는 다양한 예술가들을 직접 만나서 인터뷰하고, 그들의 시각에서 기후 위기를 극복할 대안을 함께 모색한 책이다. 또한 예술교육실천가로서 직접 산업화가 시작된 영국의 맨체스터, 런던을 거쳐 친환경 도시로 유명한 노르웨이의 오슬로, 기후 변화의 가장 극심한 타격을 입고 있는 북극의 스발바르까지 두루 방문하여 조사한 이야기를 책에 담았다. 소개영상
The Hummingbird has Spoken - Artbook

<The Hummingbird has spoken - Artbook>은 크리킨디 벌새의 목소리로 전하는 환경 감수성 교육 그림책입니다. 작지만 자신이 할 수 있는 역할을 찾아 지구 생태계 복원에 힘쓰는 벌새와 같은 시민들, 기업, 예술가 등을 소개하며 각자의 기후행동을 모색할 수 있도록 돕습니다.
Asking Questions of New-Normal Teenagers Through Picture Books Based on the Program “Telling My Story in a Picture Book

해당 연구는 2021년 제4회 유네스코 유니트윈 국제 학술대회 발표에 후속 연구를 덧붙인 것으로, 팬데믹이라는 사회적 위기 가운데 청소년의 정체성 형성 과정에 기여할 목적으로 기획/실행한 인문예술교육 <그림책으로 그리는 나의 이야기>의 의미를 탐구합니다. 링크
Proyek Wallace Line

현재 인도네시아 발리섬과 롬복섬을 가로지르는 월리스 라인을 중심으로 생명다양성을 탐구하는 다학제 프로젝트 <Proyek Wallace Line> 의 디렉터로 활동하고 있습니다. 아울러 프로젝트의 일환으로 흙과 사람, 예술을 연결하기 위해 두 섬의 흙으로 Warna Tanah(지구색 물감) 크레용을 만들어 현지 유치원에서 Menggambar Binatang(동물 그리기) 워크숍을 진행하였습니다. 본 프로젝트는 2025년 하반기에 책으로 출간될 예정입니다. 링크
교육자 대상 VTS 미술감상 기반 생태전환교육에 참여한 문화예술교육사 사례 연구

2024 한국조형학회 40주념 기념 정기 학술대회 포스터 발표 최우수상
본 연구는 기후위기 시대에 전 생애주기 교육을 표방하는 문화예술교육사의 생태전환교육을 활성화하는 토대를 마련하고자 실행되었다. 이를 위해 21차시 분량의 교육자 대상 VTS 미술감상 기반 생태전환교육을 설계 및 실행하고 교육에 참여한 연극, 국악 분야 문화예술교육사 2인의 경험을 관찰 및 분석하였다. 연구 결과 VTS 미술감상을 통해 참여자의 생태시민성이 형성되었으며, 문화예술과 접목한 생태전환교육 기반으로서 VTS 미술감상교육의 확장성을 확인하였다. 링크